Ngày soạn:7/11/2009
lớp
tiết ttkb
Ngày dạy
sỹ số
lý do

9A
3
9/11/09



9B
4
13/11/09



9C
5
13/11/09







Tiết 23
Bài 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ TRƯỜNG

I/ Mục tiêu:
1/ Về kiến thức:
Bố trí và tiến hành được thí nghiệm về tác dụng từ của dòng điện trong dây dẫn thẳng
Nắm được tính chất tác dụng từ của dòng điện trong dây dẫn bất kỳ
Biết được khái niệm của từ trường và tính chất của từ trường
Biết cách nhận biết từ trường
2/ Về kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng bố trí thí nghiệm
- Rèn luyện tư duy trừu tượng
3/ Về thái độ:
Yêu thích môn học
Thấy được vai trò của từ truờng trong đời sống
II/ Chuẩn bị:
Cho mỗi nhóm học sinh:
- Một biến thế nguồn
- Một biến trở con chạy
- Một ampe kế có giới hạn đo 3A
- Một kim nam châm
- Một giá có dây dẫn bằng đồng
- Một thanh nam châm thẳng
- Một bảng lắp điện
- Dây dẫn
GV: 1 bộ TN hình 21.1 SGK
III / Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:
Kiểm tra bài cũ – Tổ chức tình huống học tập.( 5’)
* Kiểm tra bài cũ:
- NC có mấy cực và được đặt tên và kí hiệu như thế nào?
- Hai cực của hai thanh nam châm đặt gần nhau sẽ tương tác với nhau như thế nào?
* Mở bài: Ở lớp 7 chúng ta đã biết, cuộn dây có dòng điện chạy qua có tác dụng từ. Phải chăng chỉ có dòng điện chạy qua cuộn dây mới có tác dụng từ ?Nếu dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì thì nó có tác dụng từ hay không?
- HS lên bảng trả lời câu hỏi theo chỉ định của GV.

- HS nghe sự trình bày của giáo viên


Hoạt động 2:
Phát hiện tính chất từ của dòng điện. ( 15’)
* Y/c HS trả lời câu hỏi sau:
- Đặt 1 KNC tự do trên 1 đầu cây đinh nhọn thì phương hướng của KNC như thế nào?
- Hãy trình bày cách làm TN để kiểm tra: Dòng điện có tác dụng nào lên KNC không?
* Nếu HS không trình bày được phương án làm TN thì GV thông báo: Để kiểm tra xem dòng điện có tác dụng gì lên KNC người ta bố trí TN như hình 22.1.
* Y/c HS: Đọc phần TN SGK, cho biết cách bố trí TN. Bố trí và tiến hành thí nghiệm theo nhóm.
* GV đến các nhóm theo dõi cách bố trí TN, giúp đỡ HS tiến hành TN và quan sát hiện tượng.
- Chú ý cho HS: Để dễ nhìn thấy tác dụng của dòng điện lên KNC, ta phải đưa dây AB song song với KNC.
* Y/c HS trao đổi nhóm để trả lời câu C1.
* GV hướng dẫn HS rút ra kết luận: Trong thí nghiệm trên, hiện tượng xẩy ra với kim nam châm chứng tỏ điều gì? ( hoặc: Nếu có dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng bất kì thì nó có tác dụng từ hay không?)

- HS trả lời câu hỏi của giáo viên.





- Dự đoán cách làm thí nghiệm.



- HS đọc phần TN SGK nêu cách làm TN. Bố trí và tiến hành TN theo nhóm.






- HS trao đổi nhóm để trả lời câu C1.
- HS phát biểu kết luận theo hướng dẫn của GV.
I. Lực từ.
1. Thí nghiệm.
C1: Không

















2. Kết luận.
Dòng điện chạy qua dây dẫn thẳng hay dây dẫn có hình dạng dất kì đều gây tác dụng lực ( gọi là lực từ) lên kim nam châm đạt gần nó. Ta nói dòng điện có tác dụng từ.

Hoạt động 3 :
Tìm hiểu từ trường.( 8’)
* Nêu vấn đề: Ngoài vị trí đặt KNC như TN trên, dòng điện còn gây ra tác dụng từ lên KNC khi đặt nó ở các vị trí nữa hay không?
- Y/c các nhóm HS hãy đề ra phương án TN để trả lời phần đặt vấn đề mà GV