Lớp : 6A Tiết (TKB) : ............... Giảng : ......................... Sĩ số : .................... Vắng : ..............
Lớp : 6B Tiết (TKB) : ............... Giảng : ......................... Sĩ số : .................... Vắng : ..............
Lớp : 6C Tiết (TKB) : ............... Giảng : ......................... Sĩ số : .................... Vắng : ..............

Tiết 1


Bài 1


I.MỤC TIÊU
1/Kiến thức :
- Kể tên một số dụng cụ đo độ dài.
- Biết xác định GHĐ và ĐCNN của các dụng cụ đo.
2/Kĩ năng :
- Biết cách chọn dụng cụ đo thích hợp để đo độ dài của 1 vật.
- Cách đặt thước và cách đọc kết quả đo.
- Biết tính GTTB của các kết quả đo.
3/Thái độ :
- Rèn luyện tính trung thực khi làm TN và có ý thức hợp tác khi làm TN theo nhóm.
II.CHUẨN BỊ
1. Giáo viên :
- Mỗi nhóm học sinh : Thước cuộn, thước dây, thước kẻ …
- Dụng cụ cho cả lớp: 1 cuộn dây, 2 cái kéo ( TN tạo tình huống).
2. Học sinh :
- Chuẩn bị bài, các loại thước đo đôï dài.
III.HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC

Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng

Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ (3 phút)

Giáo viên : Kiểm tra sự hoạt động của các nhóm học sinh.
Học sinh : Các tổ kiểm tra sự chuẩn bị của các thành viên



Hoạt động 2 : Bài mới (37 phút)

Hoạt động 1 : Tổ chức tình huống học tập (5ph)

- Cắt 1 đoạn dây dài 2 gang tay

- Đo dộ dài bàn học bằng gang tay.

- So sánh kết quả độ dài bàn học.
+ Dự đoán 2 sợi dây có bằng nhau không?
+ Do đâu có sự khác biệt này?
-> Để thống nhất người ta đưa ra đơn vị chuẩn.
- Nhắc lại những điều đã học ở lớp dưới?

-2 HS dùng gang tay đo độ dài sợi dây
-Mỗi HS đo độ dài bàn học mình đang ngồi
-Báo cáo kết quả đo

- Cá nhân trả lời

-Cá nhân trả lời



Hoạt động 2 : Ôn lại và ước lượng độ dài 1 số đơn vị đo (8ph)




- Nhấn mạnh đơn vị đo hợp pháp.
- Hướng dẫn làm C1.
Giải thích thêm một số đơn vị: inch, dặm, hải lí, phút(foot),…
1 inch = 2,54 cm
1 dặm = 4,444km ( là đơn vị đo lường thời cổ nước Pháp )
1 foot = 30,5 cm (Anh)
1 hải lí = 1,852 km
- Hướng dẫn HS ước lượng đo độ dài bằng cách trả lời C2, C3.
- Nhận xét câu trả lời của HS.



- Trả lời câu hỏi C1.
I/ Đơn vị đo độ dài.
1.Ôn lại một số đơn vị đo độ dài.
Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là mét (m).
C1:
1m = 10dm; 1m = 100cm
1cm = 10mm
1km = 1000m

2.Ước lượng độ dài.
C2 :
C3 :


Hoạt động 3 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài (12ph)




-Cho 2 HS đọc số đo lớn nhất và số đo nhỏ nhất trên thước của HS
-Giải thích về GHĐ và ĐCNN của dụng cụ đo.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C, C6, C7 ( SGK ).
- Gọi HS nhận xét.
- Nhận xét chung, đưa ra đáp án đúng.



-Trả lời C4 ( q/s hình 1.1)


-Trả lời C5 (3HS)
-Trả lời C6, C7
- Nhận xét .
- Ghi vở.
II/ Đo độ dài.
1.Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
- Giới hạn đo ( GHĐ ) của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
- Độ chia nhỏ nhất ( ĐCNN ) của thước là độ dài giữa hai vạch chia liên tiếp trên thước.


Hoạt động 4: Đo độ dài (12ph)


- Chia nhóm HS, đưa ra yêu cầu când thực hiện cho các nhóm.
- Y/c HS ghi nhận từng thao tác đã thực hiện:
1.Ước lượng
2.Chọn dụng cụ
3.Xác định GHĐ và ĐCNN
4.Đo 3 lần -> tính GTTB

-Thực hành đo độ dài bàn học và bề dày của SGK Vật lí 6 bằng