Ngày soạn:
13/09/2009
Lớp: 8A1
Tiết:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….



Lớp: 8A2
Tiết:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….


Tiết 10: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP DÙNG HẰNG ĐẲNG THỨC
1. Mục tiêu của bài giảng:
Về kiến thức:
_HS hiểu được cách phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức.
Về kỹ năng:
_HS biết vận dụng các hằng đẳng thức đã học vào việc phân tích đa thức thành nhân tử.
Về tư duy thái độ:
_Rèn luyện tính chính xác, làm việc khoa học, có tinh thần tích cực trong học tập.

2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
* GV:_Chia nhóm học tập.
_Bảng phụ ghi bài tập.
_MTBT.
* HS:_Bảng nhóm.
_MTBT.
_Ôn tập các kiến thức : 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.

3. Nội dung bài giảng:

3.1. Kiểm tra bài cũ

3.1.1. Kiểm tra - đặt vấn đề (8 phút)

3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

Chuẩn bị của giáo viên

 Chuẩn bị của học sinh

Nội dung

Nêu yêu cầu kiểm tra
HS1:* Làm bài tập 41b tr 19 SGK

* Làm bài tập 42 tr 19 SGK

HS2:* Viết tiếp vào vế phải để được các hằng đẳng thức
A2 + 2AB + B2 = …………………
A2 - 2AB + B2 = …………………
A2 - B2 = …………………
A3 + 3A2B + 3AB2 + B3 = ………………
A3 - 3A2B + 3AB2 - B3 = ………………
A3 + B3 = ………………
A3 - B3 = ………………
* Phân tích đa thức thành nhân tử
x3 - x
_Gọi HS trình bày
_Gọi HS nhận xét
_Nhận xét – Ghi điểm
_ĐVĐ: Từ KTBC gv nói : Việc áp dụng HĐT cũng cho ta biến đổi đa thức thành một tích, đó là nội dung của bài học hôm nay.

_HS chú ý yêu cầu kiểm tra
_HS chuẩn bị câu trả lời.





















_HS trình bày
_HS nhận xét

* Bài tập 41 tr 19 SGK:
b) x3 – 13x = 0
 x(x2 – 13) = 0
 x = 0 hoặc x2 – 13 = 0
 x = 0 hoặc x2 = 13
 x = 0 hoặc x =

* Bài tập 42 tr 19 SGK:
Chứng minh : 55n+1 – 55n
54
55n+1 – 55n = 55n.55 – 55n
= 55n(55 – 1)
= 55n.54
54

* A2 + 2AB + B2 = (A + B)2
A2 - 2AB + B2 = (A - B)2
A2 - B2 = (A + B)(A - B)
A3 + 3A2B + 3AB2 +B3 = (A + B)3
A3 - 3A2B + 3AB2 - B3 = (A - B)3
A3 + B3 = (A + B) (A2 - AB+ B2)
A3 - B3 = (A - B) (A2 + AB+ B2)
* x3 – x = x(x2 - 1)
= x(x + 1)(x - 1)







Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp dùng hằng đẳng thức

3.2. Bài mới

3.2.1. HĐ1: Ví dụ (10 phút)

3.2.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

Chuẩn bị của giáo viên

 Chuẩn bị của học sinh

Nội dung

_GV ghi đề bài tập VD ở bảng.

_Bài toán này em có dùng được phương pháp đặt nhân tử chung không ? Vì sao ?

_Treo bảng phụ ở góc bảng 7 hằng đẳng thức đáng nhớ theo chiều tổng  tích
_Đa thức này có 3 hạng tử , em thử suy nghĩ xem có thể áp dụng HĐT nào để biến đổi thành tích ?
_Gợi ý : Những đa thức nào có ba hạng tử ?

_Y/C HS tự nghiên cứu tiếp VDb, c/19 (SGK)

_Theo dõi

_Gọi HS đọc kết quả  ghi bảng, sửa chữa

_GV ghi đề ?1 ở bảng.
a/ áp dụng hằng đẳng thức nào?
_Gợi ý : Câu a có 4