Ngày soạn:
12/09/2009
Lớp: 8A1
Tiết:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….



Lớp: 8A2
Tiết:
Ngày dạy…/…/…
Sĩ số:…
Vắng:….



Tiết 9: PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐẶT NHÂN TỬ CHUNG
1. Mục tiêu của bài giảng:
Về kiến thức:
_HS hiểu thế nào là phân tích đa thức thành nhân tử.
_Biết cách tìm nhân tử chung và đặt nhân tử chung.
Về kỹ năng:
_ Vận dụng được phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử để giải được một số bài tập đơn giản.
Về tư duy thái độ:
_Rèn luyện tính chính xác, làm việc khoa học, có tinh thần hợp tác trong hoạt động nhóm.

2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
* GV:_Chia nhóm học tập.
_Bảng phụ ghi bài tập và câu hỏi.
_MTBT.
* HS:_Bảng nhóm.
_MTBT.
_Ôn tập kiến thức : 7 hằng đẳng thức đáng nhớ.

3. Nội dung bài giảng:

3.1. Kiểm tra bài cũ

3.1.1. Kiểm tra (5 phút)

3.1.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

Chuẩn bị của giáo viên

 Chuẩn bị của học sinh

Nội dung

_Nêu yêu cầu kiểm tra:
HS1:* Phát biểu HĐT bình phương một hiệu.




* Làm bài tập 35b tr 17 SGK.





HS2:* Phát biểu HĐT lập phương của một tổng.


* Làm bài tập 36b tr 17 SGK
_Gọi HS trình bày.


_Gọi HS nhận xét.
_GV nhận xét – Ghi điểm
_ĐVĐ: Hôm nay chúng ta tìm hiểu một dạng toán mới nó giúp ta giải quyết một số BT khi chưa học cách giải trực tiếp.

_HS chú ý yêu cầu kiểm tra.
_HS chuẩn bị câu trả lời.





















_HS trình bày


_HS nhận xét

HS1: Bình phương của một tổng hai biểu thức bằng bình phương biểu thức thứ nhất trừ hai lần tích biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai cộng bình phương biểu thức thứ hai.
* Bài tập 35 tr 17 SGK:
b) 742 + 242 - 48 . 74
= 742 - 2 . 74 . 24 + 242
= (74 - 24)2
= 502
= 2500
HS2: Lập phương của một tổng hai biểu thức bằng lập phương biểu thức thứ nhất, cộng ba lần tích bình phương biểu thức thứ nhất với biểu thức thứ hai, cộng ba lần tích biểu thức thứ nhất với bình phương biểu thức thứ hai, cộng lập phương biểu thức thứ hai.
* Bài tập 36 tr 17 SGK:
b) x3 + 3x2 + 3x + 1 tại x = 99
= (x + 1)3
= (99 + 1)3
= 1003
= 1000000

Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp đặt nhân tử chung



3.2. Bài mới

3.2.1. HĐ1: Ví dụ (10 phút)

3.2.1.1. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

Chuẩn bị của giáo viên

 Chuẩn bị của học sinh

Nội dung

Làm thế nào để tính nhanh:
34 . 76 + 34 . 24 ?


_GV hướng dẫn HS làm VD1 và giới thiệu việc làm như thế gọi là phân tích đa thức thành nhân tử . Việc phân tích đó là tối giản không thể phân tích đưỡc nữa.
Và cách phân tích VD1 trên gọi là PTĐTTNT bằng cách đặt nhân tử chung.
_Hãy cho biết nhân tử chung ở VD1 là gì ?
_Cho HS làm tiếp VD2
HƯỚNG DẪN:
*Nhân tử của hệ số 15, 5, 10? Vì sao?
*Nhân tử của x3,x2,x?
* Nhận xét lũy thừa bằng chữ (x) của nhân tử chung quan hệ thế nào với lũy thừa bằng chữ của các hạng tử ?

*Vậy nhân tử chung là ?
* Gọi 1 HS lên bảng làm bài.
* Kiểm tra bài của một số HS dưới lớp.
_GV nhận xét, sửa chửa.
à Đưa “Cách tìm nhân tử chung với các đa thức có hệ số nguyên” (tr 25 SGV) đã ghi vào bảng phụ lên bảng.

_HS chú ý GV nêu câu hỏi. Và xung phong :
34 . 76 + 34 . 24