- KÌ II –
--(--(--(--(--(--
Tuần 20 Ngày soạn: / / 2011.
Lớp 8A Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 29 - Vắng:...............
Lớp 8B Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 28 - Vắng:................
Lớp 8C Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2012 Sĩ số: 28 - Vắng:................

Tiết 73 - :
NHỚ RỪNG
(Thế Lữ)

1. Mục tiêu:
a. Kiến thức: Giúp HS cảm nhận được niềm khát khao tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc cái thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú, thấy được bút pháp lãng mạn đầy truyền cảm của nhà thơ.
b. Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tìm hiểu, phân tích để thấy cái hay, cái đẹp của một bài thơ mới thời kì 1930-1945.
c. Thái độ: Giáo dục lòng yêu quí tự do, khơi gợi khát vọng vươn tới cái cao cả, đẹp đẽ; vượt lên trên cái thấp hèn, tầm thường, giả dối.
2. Chuẩn bị:
- GV: Giáo án + Tìm hiểu thêm về Thơ Mới.
- HS: Trả lời các câu hỏi 1,2,3 tr.7 SGK tập 2.
3. Các hoạt động dạy và học: (5p)
1. Kiểm tra bài cũ:
Kể tên bài, tên tác giả những văn bản đã học ở HKI?
2. Bài mới: Giới thiệu bài
Bên cạnh dòng văn học hiện thực phê phán giai đoạn 1930-1945, dòng văn học lãng mạn cũng phát triển mạnh mẽ. Trong đó, phong trào Thơ Mới đã đem đến cho thơ ca Việt Nam những nét mới, nét đẹp đặc sắc mà tiêu biểu là bài thơ Nhớ rừng của Thế Lữ.
Hoạt động của thầy
HĐ của trò
Kiến thức cần đạt

HĐ1: Giới thiệu tác giả - tác phẩm. (5p)


GV gọi học sinh đọc chú thích SGK.
? Trình bày những nét cơ bản về tác giả Thế Lữ?

GV bổ sung: Thế Lữ tên thật là nguyễn Thứ Lễ ( Bút danh của ông được đặt theo lối chơi chữ - Nói lái dân gian ;Thứ lễ – Thế lữ còn hàm ý là người lữ khách trên trần thế ,cả đời chỉ ham đi tìm cái đẹp để vui chơi:
Tôi là người khách bộ hành phiêu lãng
Đường trần gian xuôi ngược để vui chơi
Tôi chỉ là một người khách chinh phu
Dấn bước chuân chuyên khắp hải hồ
? hoàn cảnh sáng tác bài thơ?

1 học sinh đọc


1 học sinh trình bày















1 học sinh trình bày
I. Giới thiệu tác giả - tác phẩm.
SGK


HĐ2: Đọc – hiểu văn bản. (12p)


GV hướng dẫn học sinh cách đọc văn bản
+Đoạn 1 và 4 đọc với giọng buồn ngao ngán , bực bội u uất
+ Đoạn 2,3,5 gịng vừa hào hùng vừa nuối tiếc ,tha thiết và bay bổng , mạnh mẽ và hùng tráng để rồi kết thúc bằng câu thơ than thở như một tiếng thở dài bất lực.

GV đọc mẫu. Gọi học sinh đọc.



học sinh giải nghĩa các chú thích SGK.


? Hãy xác định thể loại của bài thơ ?
GV bổ sung về phong trào thơ mới

? Nêu bố cục của bài?












Nghe

2 học sinh đọc hết văn bản

học sinh giải nghĩa






Nêu bố cục
II. Đọc - hiẻu văn bản.
1. Đọc.














2. Từ khó.



3. thể loại : Thơ tự do.




4. Bố cục: bài thơ gồm 5 đoạn nhưng được cấu trúc theo hai cảnh tượng tương phản: con hổ trong thực tại và con hổ trong dĩ vãng

HĐ3: Tìm hiểu chi tiết. (18p)


Gọi học sinh đọc đoạn thơ 1 và 4
? Hiện tại con hổ đang sống trong một không gian như thế nào?






? Sống trong không gian đó, tâm trạng của con hổ như thế nào?

? Động tác nằm dài trông ngày tháng dần qua phải chăng là sự bằng lòng chấp nhận thực tại?

? Giọng điệu chính trong hai khổ thơ thứ 1 và thứ 4 là gì?

1 học sinh đọc

Suy nghĩ
Trả lời