--(--(--(--(--(--
Tuần 09 Ngày soạn: / / 2011.
Lớp 8A Tiết(TKB): Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 29 - Vắng:...............
Lớp 8B Tiết(TKB): Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 28 - Vắng:................
Lớp 8C Tiết(TKB): Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 28 - Vắng:................

Tiết 33 - :
HAI CÂY PHONG
( Trích: Người thầy đầu tiên)
Ai-ma-tốp
1. Mục tiêu:
a. Kiến thức: Giúp h/s:
- Hiểu được đặc sắc nghệ thuật của đoạn trích, tính chất trữ tình sâu đậm được biểu hiện trong sự kết hợp rất khéo giữa hồi ức, miêu tả, biểu cảm và kể chuyện, trong cách lồng xen hai ngôi kể: tôi, chúng tôi.
- Hiểu ngòi bút đậm chất hội họa của tác giả khi miêu tả hai cây phong.
- Hiểu được nguyên nhân khiến hai cây phong gây xúc động cho người kể chuyện.
b. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích tác dụng của sự thay đổi ngôi kể, của miêu tả và biểu cảm trong tự sự.
- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của cỏc hỡnh ảnh trong đoạn trích.
- Rèn KN tự nhận thức...
c. Thái độ: Giáo dục HS lòng kính trọng và yêu mến thầy cô giáo, trân trọng t/c thầy trò, có ý thức vươn lên trong học tập.
2. Chuẩn bị:
- GV: Giáo án, tác phẩm: `` Người thầy đầu tiên ``.
- HS: Trả lời các câu hỏi trong SGK.
3. Các hoạt động dạy và học: ( 7p)
a. Kiểm tra bài cũ:
- Vì sao nói bức tranh `` Chiếc lá cuối cùng`` là một kiệt tác?
- Qua câu truyện, em hiểu tn là một tác phẩm nghệ thuật được coi là một kiệt tác?
b. Bài mới: Giới thiệu bài:
Đối với mỗi con người Việt Nam, kí ức tuổi thơ thường gắn liền với cây đa - bến nước - sân đình. Còn đối với nhân vật họa sĩ trong truyện: `` Người thầy đầu tiên `` của nhà văn Ai-ma-tốp là nhớ tới làng quê. Mỗi lần thăm quê, ông không thể không đến thăm hai cây phong trên đỉnh đồi đầu làng. Vì sao vậy? Chúng ta cùng tìm hiểu bài học.
HĐ của giáo viên
HĐ của HS
ND Cần đạt

HĐ: HD tìm hiểu chung. (4p)

? Nêu những nét ngắn gọn về tác giả Ai-ma-tốp.

? Đoạn trích nằm ở vị trí nào trong tác phẩm?



Trả lời.

I. Tác giả, tác phẩm.
1. Tác giả:
- Ai-ma-tốp sinh năm 1928 là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan.
2. Tác phẩm:
- Nằm ở phần đầu của truyện:
`` Người thầy đầu tiên ``

HĐ2: HD đọc, hiểu văn bản. (9p)

- GV HD: đọc giọng chậm, buồn, gợi sự nhớ nhung suy nghĩ của người kể chuyện.
- G đọc mẫu. Gọi h/s đọc.

Vấn đáp chú thích: 3, 5, 6, 7?



? Đoạn trích chia làm mấy phần? Nội dung của từng phần?







? Truyện kể theo ngôi thứ mấy? Tìm và nhận xét gì về sự thay đổi ngôi kể trong đoạn trích?
















- G: Cách đan xen, lồng ghép 2 thời điểm hiện tại - qúa khứ, trưởng thành - niên thiếu, nhiều người cùng trang lứa làm câu chuyện sống động thân mật, gần gũi với người đọc.
- Lắng nghe.


- Nghe, đọc



- Theo dõi chú thích,
- Hs hỏi - đáp chú thích dựa vào SGK.


Trả lời.









- Người kể chuyện khi xưng `` tôi `` lúc thì xưng `` chúng tôi`` Ngôi kể thứ nhất số ít, số nhiều.
- Mạch kể xưng `` tôi `` là người kể chuyện, gthiệu mình là họa sĩ.
- Mạch kể xưng `` chúng tôi `` vốn là người kể chuyện trên nhưng nhân danh cả `` bọn con trai ``
- Các đoạn a, b, d chỉ người kể chuyện ở thời điểm hiện tại mà nhớ về qúa khứ.
Đoạn c: ở thời điểm qúa khứ.


- Nghe, hiểu.
II. Đọc, hiểu văn bản.


1. Đọc