-HỌC KÌ I-

--(--(--(--(--(--
Tuần 01 Ngày soạn: / / 2011.
Lớp 8A Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 29 - Vắng:...............
Lớp 8B Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 28 - Vắng:................
Lớp 8C Tiết(TKB) : Ngày dạy: / / 2011 Sĩ số: 28 - Vắng:................

Tiết 1 - Văn bản:
TÔI ĐI HỌC
(Thanh Tịnh)

1.Mục tiêu:
a. kiến thức: Cảm nhận được tâm trạng hồi hộp, cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi trong buổi tựu trường đầu tiên trong đời. Thấy được ngòi bút văn xuôi giàu chất thơ, gợi dư vị chữ tình man mác của tác giả.
b. Kỹ năng:
- Đọc diễn cảm văn bản từ hồi ức đến biểu cảm, phát hiện và phân tích nhân vật tôi - người kể truyện.
- Rốn KN tự nhận thức, KN giải quyết vấn đề, KN tư duy sáng tạo...
c. Thái độ: HS biết trân trọng những kỷ niệm đẹp của tuổi thơ ấu đặc biệt là kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên.
2. Chuẩn bị:
- GV: Giỏo ỏn,Tài liệu về nhà văn Thanh Tịnh, bảng phụ.
- HS: Đọc và soạn bài.
3. Các hoạt động dạy và học:(5p)
a.Kiểm tra bài cũ: sự chuẩn bị bài của HS
b.Bài mới: Giới thiệu bài
Trong cuộc đời của mỗi con người những kỷ niệm về tuổi học trò thường lưu giữ bền lâu trong trí nhớ. Đặc biệt là kỷ niệm về buổi tựu trường đầu tiên. Truyện ngắn tôi đi học đã diễn tả kỷ niệm mơn man, bâng khâng của thời thơ ấu đó.
HĐ của GV
HĐ của HS
Kiến thức cần đạt

HĐ1: HĐ tìm hiểu tác giả, tác phẩm.(10p)

- Gọi Hs đọc chú thích *
? Nêu vài hiểu biết của em về tg?
- GV: Thanh Tịnh đã có mặt trên nhiều lĩnh vực, thành công hơn cả là truyện ngắn và thơ.
? Kể tên một số tác phẩm mà em biết.

? Em biết gì về truyện ngắn “ Tôi đi học”.

- HS đọc chú thích
- Trả lời theo nội dung SGK
- Lắng nghe ghi nhận
- “ Hận chiến trường, Quê mẹ, Ngậm ngải tìm trầm”
- Trả lời
I. Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm.
1. Tác giả.
- Thanh Tịnh ( 1911-1988).Tên khai sinh là Trần Văn Minh.Quê xóm Gia Lạc ven sông Hương, ngoại ô thành phố Huế.
-Viết văn và làm thơ, những sáng tác của ông đều toát lên vể đẹp đằm thắm, êm dịu trong trẻo.
2. Tác phẩm.
-Được in trong tập “Quê mẹ”(1991).

Hoạt động 2. HĐ đọc, hiểu văn bản(10p)

-HD đọc: Giọng trầm, chậm, đọc đúng giọng của các nhân vật trong truyện.
-GV đọc mẫu 1 đoạn
-Gọi vài em đọc tiếp
-Nhận xét giọng đọc
- HD tìm hiểu từ khó.
- Giải nghĩa từ “ Ông đốc”


? Ông đốc thuộc từ loại nào.
? Hiện nay có dùng DT này không? Và đã thay thế cho từ nào?

? Văn bản này thuộc thể loạigì?
? Thuộc kiểu văn gì?

? Truyện ngắn này chia ra mầy phần? ND của từng phần.

- Nhận xét, treo bảng phụ.
- Có thể ghép Phần 1&2, 3&4,5








- Quan sát sách, ghi nhận

- Theo dõi SGK
- 3 HS đọc
- Tiếp thu
- Theo dõi chú thích, trả lời:
hiệu trưởng quản lí trường học
- DTừ
- Không, được thay “ hiệu Trưởng”
- Truyện ngắn
biểu cảm kết hợp mt và tsự

- 5 Phần ( trả lời heo bài soạn)
- Qsát, tiếp thu.
II. Đọc, hiểu văn bản.
1. Đọc.



2. Từ khó.












3. Bố cục: 5 phần
- P1: Từ đầu-> Rộn rã. Khơi nguồn nỗi nhớ.
- P2: Tiếp -> Ngọn núi: Tâm trạng và cảm giác của NV tôi trên con đường cùng mẹ tới trường
-P3: Tiếp -> các lớp: Tâm trạng cảm giác của NV tôi khi nhìn thấy ngôi trường ngày khai giảng.
-P4: Tiếp -> Nào hết: Tâm trạng nv tôi khi nghe gọi tên mình và phải rời bàn tay mẹ vào lớp
-P5: Còn lại