Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Hà Giang.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
Tiết 3: Đo thể tích
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đặng Thùy Linh
Ngày gửi: 22h:50' 20-04-2010
Dung lượng: 63.0 KB
Số lượt tải: 12
Nguồn:
Người gửi: Đặng Thùy Linh
Ngày gửi: 22h:50' 20-04-2010
Dung lượng: 63.0 KB
Số lượt tải: 12
Số lượt thích:
0 người
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Tiết 3 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
- Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo
II. Chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ, phiếu học tập...
2.HS : 1 chậu đựng nước, 2 bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, 1 bình chia độ, các loại
ca đong.
III. TIếN TRìNH DạY HọC
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống dạy học( 5ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
? GHĐ & ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT).
? Làm bài tập 1-2.9/sgt-5
- GV nx, kl, cho điểm
GV:dùng 2 bình có hình dạng khác nhau và hỏi: chúng chứa được bao nhiêu nước?
- 01 hs lên bảng
- 01 hs lên bảng
- Hs nx, bs ,đánh giá điểm cho bạn
- HS quan sát và đưa ra dự đoán
HĐ 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (6ph)
HĐ của gv
Hđ của học sinh
Ghi bảng
- GV : Mỗi vật đều chiếm 1 thể tích trong không gian.Lấy VD
- Hướng dẫn HS cả lớp ôn lại đơn vị đo thể tích.
? Trong các đơn vị trên thì đơn vị đo thể tích thường dùng là gì?
- Ngoài ra còn sử dụng đơn vị cc(? Lấy VD)
-
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn vị đo thể tích,
- Y/c 02 HS chữa trên bảng
-GV thống nhất kết quả đổi đơn vị.
- HS chú ý lắng nghe
- 01 - 02 hs nhắc lại các đơn vị đo thể tích đã học
- HS n/c thông tin/sgk và t rả lời
- HS lắng nghe và lấy VD
- HS hđ cá nhân
- 02 hs lên bảng
-HS khác bổ xung.
I) Đơn vị đo thể tích
- Đơn vị đo thể tích thường dùng là: mét khối(m3) và lít( l )
1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc
C1
*1m3 = 1000dm3
= 1000 000cm3
*1m3 = 1000 l
= 1000 000cm3
= 1 000 000 cc.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph)
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục II.1(SGK) và trả lời các câu C2, C3 C4, C5 vào vở trong thời gian 3ph
- Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất từng câu trả lời. (Với C3: gợi ý các tình huống để HS tìm nhiều dụng cụ trong thực tế).(Với C4 Nhấn mạnh: GHĐ & ĐCNN của bình chia độ là gì?)
- Nhắc HS khác theo dõi và bổ xung câu trả lời của bạn mình.
-HS hoạt động cá nhân
- Lần
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Lớp
ngày giảng
tiết
sĩ số
vắng
Tiết 3 Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng.
Biết xác định tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
- Kĩ năng: Biết sử dụng dụng cụ đo thể tích chất lỏng
- Thái độ: Rèn tính trung thực,thận trọng khi đo thể tích và báo cáo kết quả đo
II. Chuẩn bị:
1.GV: Bảng phụ, phiếu học tập...
2.HS : 1 chậu đựng nước, 2 bình thuỷ tinh chưa biết dung tích, 1 bình chia độ, các loại
ca đong.
III. TIếN TRìNH DạY HọC
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống dạy học( 5ph)
HĐ của GV
HĐ của HS
? GHĐ & ĐCNN của thước đo là gì? Tại sao trước khi đo độ dài phải ước lượng độ dài cần đo? Chữa bài tập 1-2.9 (SBT).
? Làm bài tập 1-2.9/sgt-5
- GV nx, kl, cho điểm
GV:dùng 2 bình có hình dạng khác nhau và hỏi: chúng chứa được bao nhiêu nước?
- 01 hs lên bảng
- 01 hs lên bảng
- Hs nx, bs ,đánh giá điểm cho bạn
- HS quan sát và đưa ra dự đoán
HĐ 2: ôn lại đơn vị đo thể tích (6ph)
HĐ của gv
Hđ của học sinh
Ghi bảng
- GV : Mỗi vật đều chiếm 1 thể tích trong không gian.Lấy VD
- Hướng dẫn HS cả lớp ôn lại đơn vị đo thể tích.
? Trong các đơn vị trên thì đơn vị đo thể tích thường dùng là gì?
- Ngoài ra còn sử dụng đơn vị cc(? Lấy VD)
-
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân đổi đơn vị đo thể tích,
- Y/c 02 HS chữa trên bảng
-GV thống nhất kết quả đổi đơn vị.
- HS chú ý lắng nghe
- 01 - 02 hs nhắc lại các đơn vị đo thể tích đã học
- HS n/c thông tin/sgk và t rả lời
- HS lắng nghe và lấy VD
- HS hđ cá nhân
- 02 hs lên bảng
-HS khác bổ xung.
I) Đơn vị đo thể tích
- Đơn vị đo thể tích thường dùng là: mét khối(m3) và lít( l )
1l =1dm3 ; 1ml =1cm3 =1cc
C1
*1m3 = 1000dm3
= 1000 000cm3
*1m3 = 1000 l
= 1000 000cm3
= 1 000 000 cc.
Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng (8ph)
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân: đọc mục II.1(SGK) và trả lời các câu C2, C3 C4, C5 vào vở trong thời gian 3ph
- Hướng dẫn HS thảo luận và thống nhất từng câu trả lời. (Với C3: gợi ý các tình huống để HS tìm nhiều dụng cụ trong thực tế).(Với C4 Nhấn mạnh: GHĐ & ĐCNN của bình chia độ là gì?)
- Nhắc HS khác theo dõi và bổ xung câu trả lời của bạn mình.
-HS hoạt động cá nhân
- Lần
Các ý kiến mới nhất